SOCIODRAMAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE ADMINISTRACIÓN DE HOTELES SÍNTESIS
CONCEPTUAL
El aprendizaje con los estudiantes
requiere utilizar diferentes estrategias didácticas de carácter grupal, que sean atractivas y eficaces. Los docentes
y/o personas que trabajan con grupos deben darse cuenta que éstos no son la
suma de varios individuos, sino que tienen una finalidad y están comunicados
entre sí y el trabajo colaborativo entre ellos les brindará posibilidades y
oportunidades de un aprendizaje significativo.
Numerosos autores han
estudiado las tipologías y características de los grupos: formación del grupo,
confección de normas, participación, toma de decisiones y grupo eficaz. En la
formación de grupos el sociodrama se
suele partir de uno ya existente.
Se puede definir al
sociodrama (Sánchez, Jiménez, et. al, 2013) como una representación o
dramatización de un tema de interés para un grupo de personas que implica
aspectos poco claros o conflictivos, con el fin de obtener una vivencia más
cercana al reproducirla, representándola y encontrándole una solución.
El sociodrama es una técnica
para profundizar en temas que son tratados con anterioridad, para puntualizar
situaciones reales, ideas, puntos de vista, motivaciones, que podrán ser
valorados para encontrar o debatir soluciones con un grupo de personas las
cuales adquieren un papel activo. También pueden utilizarse para presentar
contrastar ideas, situaciones problemáticas con el fin de promover su discusión
y ahondar en determinado tema.
“El sociodrama como proceso de
grupo, en el que se vive la creación, consolidación y disolución del mismo,
produce cambios que afectan tanto al coordinador como a los demás miembros del
grupo, por lo que se hace necesaria una evolución dinámica global para avanzar
a través de la praxis (acción-reflexión, reflexión-acción), que haga que los
miembros participantes puedan transformar o analizar sus actitudes y su
realidad cotidiana”. (Díaz y García, 1998, p. 171)
Es importante que a la hora de
aplicar el sociodrama como técnica se busquen aprendizajes significativos y
experienciales para el grupo (miembros y coordinador) que favorezcan un proceso
de crecimiento y desarrollo personal y colectivo.
Por tanto, el trabajo con grupos
y, en este caso la utilización del sociodrama, influye en la evolución de los
seres humanos obligándonos a un profundo ejercicio de acción-reflexión que
posibilite un buen resultado.
Para Tobón (2013), los sociodramas se caracterizan de la
siguiente manera:
a) Ser espontáneos.
b) Ser teatrales.
c) Basarse en hechos de la vida real.
d) Abordar problemas.
e) Propiciar el debate.
f) Promover la interdisciplinariedad.
g) Promover la investigación y
profundización conceptual.
h) Ser motivadores y generadores de
atención.
Importancia del sociodrama:
1.- Permite
mostrar elementos para el análisis de cualquier tema, apoyándose en hechos de
la vida real.
2.- Es
una manera de simular algo que sucede en la vida real y puede ser de mucha
utilidad para explorar hechos sociales.
3.- Desarrolla
y favorece la comprensión entre grupos e individuos.
4.- Contribuye a encontrar soluciones a problemas y
puede favorecer la toma de decisiones.
Por lo anterior se puede concluir que el uso y aplicación del
sociodrama como instrumento alternativo, contribuye a mejorar los procesos de
comunicación interpersonal y grupal en los estudiantes; así mismo desarrollar
en ellos los valores, autonomía para crear mecanismos de interrelación,
capacidad expresiva y de negociación del alumno con otras personas. Y el docente debe desarrollar en el estudiante la labor
instructivo-formativa con carácter teórico-práctico inobjetable. Por lo tanto,
debe existir una íntima y estrecha relación entre el contenido de la enseñanza
y la actividad práctica.
Referencias
● Díaz, M. y García Luis. (1998) El sociodrama como técnica de intervención
socioeducativa. ISSN 0214-0314, ISSN-e 1988-8295, No. 11, Valencia, p. 171-174.
● Sánchez, L., Jiménez W., et al. (14 de febrero
2013) Sociodrama. Recuperado de http://liligm9.blogspot.mx/
● Tobón, S. (2013) E- book. Didáctica vivencial escénica: el método de los sociodramas. México,
CIFE.
SOCIODRAMA
"Un día en el Hotel Presidente Intercontinental"
EVIDENCIA "MAPA MENTAL"
